2024年，是9728太阳集团首页加快發展高質量發展的一年，各項工作穩步前進，在人才培養、科技創新、産教融合、鑄魂育人和管理服務等方面，湧現出了一批政治立場堅定、業績突出的先進個人。為充分發揮先進人物的示範引領作用，不斷增強學院教職工的榮譽感和使命感，學院推出獲得“2024 年度9728太阳集团首页榮譽稱号”優秀教職工事迹展播，希望學院全體教職工以他們為榜樣，愛崗敬業、無私奉獻、勇于創新，努力提高教育教學和管理服務水平，争當“四有”好教師，為推動學院高質量發展做出新的貢獻。

頒獎現場合影留念

今天推出的是學院年度榮譽稱号“科技創新獎”獲得者盧智增老師個人事迹，學院2024年度榮譽稱号評選小組給盧智增老師的頒獎詞是：聚焦生态文明建設，錨定“三農”發展工作。他以科學嚴謹的态度深入研究生态和“三農”問題，以實際行動積極投身環境保護和鄉村振興事業，诠釋了對大自然的敬畏與愛護、對鄉村的熱愛與執着，在科技創新之路上肩挑大梁、勇當主角！

教師簡介

“科技創新獎”獲得者盧智增老師

盧智增，9728太阳集团首页副院長、人力資源管理系教師，法學博士，三級教授，主要從事生态治理、鄉村治理、公司治理等研究。主持國家社會科學基金一般項目3項、教育部人文社會科學研究青年項目1項、自治區級項目9項，主持自治區一流本科課程1門、自治區課程思政示範課程1門、自治區課程思政示範基層教學組織1個，學術成果多次獲廣西社會科學優秀成果獎二等獎、三等獎、廣西民政政策理論研究一等獎、二等獎、桂林市社會科學優秀成果獎二等獎、三等獎等獎勵，在人民出版社等權威出版社出版學術著作7部，在學術期刊上公開發表論文100餘篇，編寫的案例入選中國專業學位教學案例中心案例庫2項。

教育故事

從教以來，他醉心生态治理研究，身體力行“兩山理論”；他關注學生的個性發展，為他們提供廣闊的發展空間；他以崇高的師德之光，照亮學生未來；他心系鄉村治理，為鄉村振興奉獻智慧……他用實際行動诠釋了哲學社會科學教師的使命與擔當。

一、潛心教學，育人為本

無論擔任鄉中學、縣中學教師，還是擔任大學教授，盧智增老師始終以心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世範的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學笃行、求是創新的躬耕态度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，潛心教育教學，落實立德樹人，為黨育人為國育才。

他不斷加強專業知識學習，不斷跟蹤、了解學術研究的熱點、重點和前沿問題，堅持将科研資源轉化為教學資源，系統開發了教學資料庫，以科研促教學，努力做到以生動活潑的教學形式吸引學生，以流動新鮮的知識感染學生，着力培育出拔尖創新人才。他堅持以深化本科教育教學改革、全面提高人才培養質量作為實現高等教育内涵式發展的核心，積極開展教育教學課題研究，探索提高教學實效的新渠道和新手段，創造性地把地方治理、生态治理、公司治理理論與學生的人生經驗、課堂體驗、經典案例、實習實踐等聯系起來開展教學，促進理論與實踐的滲透和互動，幫助學生樹立正确的學習觀、就業觀和事業觀，緻力于培養新時代公共管理人才和商科人才，服務八桂大地經濟社會高質量發展。

他榮獲自治區模範教師、自治區優秀教師、自治區課程思政教學名師等榮譽稱号，是廣西首批教育政策與法治研究專家、廣西教育科學規劃學科組專家、9728太阳集团首页教學督導專家和學術委員會委員。

二、專注科研，引領發展

盧智增老師始終以科技強國有我的信念，勇于探索、敢于創新，能把握本專業學科的研究熱點和方向，并把科研和教學緊密結合起來，實現科研與教學的雙向互動。

由于在農村出生、在農村長大，又曾在農村中學工作，他帶領團隊發揚“紮根田野、紮根鄉村”的學風傳統，立足于當代中國地方治理視阈，運用多學科的理論與方法對當代中國地方治理展開了從理論到實踐的系列研究，深入田野鄉村，掌握鄉村治理、生态治理等學科前沿，形成并确立了“地方治理研究”、“生态治理研究”2個主要研究方向。他積極參與學科建設和碩士點、博士點建設，緊緊圍繞我國制度優勢和國家治理體系建設，聚焦基層治理體系和治理能力現代化這一重大議題，以關注現實土壤、踐行中國道路、探索治理實踐為核心使命，開展多層次、跨學科教育合作，共同打造智庫和學術合作網絡，在學科建設、科研育人、決策服務等方面推動了公共管理學科和工商管理學科的建設與發展，為學科可持續發展、高質量發展提供智力支持。

三、堅持德育為先，點亮學生夢想

盧智增老師在9728太阳集团首页擔任班主任10年，積極參加大學生思想政治教育工作，他十分注重大學生的人文素養和思想政治素質教育，自覺地将其教育融入到專業課程教學中，引導學生樹立正确的世界觀、人生觀和價值觀。擔任班主任期間，他為每名學生都制定了個性化培養方案，鼓勵他們既要仰望星空，樹立遠大理想，肩負曆史重任，又要腳踏實地，安心讀書，打牢基礎，為國家公共管理學科的長期發展、社會主義現代化建設貢獻自己的青春力量。

桃李不言，下自成蹊，盧智增老師用他的行動默默踐行着“四有”好老師标準，做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。認認真真教書育人，踏踏實實治學報國，這就是他——盧智增，一位專注地方治理、生态治理的“真情、真思、真美”的好老師。

（一審：杜若菡；二審：盧智增；三審：饒蠡）