為貫徹落實全國教育大會、新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，11月27日，學校在屏風校區09501舉辦了一場“以學生為主體，以教師為主導”教學工作坊。工本次工作坊，由中國人力資源開發研究會理事、國家級創業指導師、廣西人才學會理事、廣西青年教師講課比賽評委專家、廣西公務員考試題庫專家培訓專家、我校9728太阳集团首页沈鴻教授主講，全校共有52位專任教師參加。

沈鴻教授就如何打造“以學生為主體，以教師為主導”的“金課”進行了經驗分享。她以“雨課堂”投票環節引入提問，提出本科教學的中心已從“傳授知識”走向“啟發智慧”、以學生為主體的教學改革勢在必行。接着，沈鴻教授分享了學生主體活動與課程有機結合的課前倒入類、課中插入類、課後鞏固類等三種教學類型。在她的課程教學實踐中，學生通過改編戲劇表演、學生自己做課件、模拟招聘、模拟會議等活動，密切聯系教學知識點、深刻地理解了教學知識并加以實際運用，很好地增強了學生學習的積極性、主動性，學生的知識、能力和素質得到全面提升。“以學生為主體”的教學設計，對“教師主導”提出的要求更高，教師要準确定位教學目标，做更加周密的教學準備，科學設計教學環節，提高自身的綜合素質。最後，沈鴻教授總結了“以學生為主體，以教師為主導”的教學模式，不僅能激發學生的學習興趣，使課堂教學鮮活，也能讓學生主動參與，培養學生專心緻志、動腦思考、樂學會學、靈活運用的好習慣。

工作坊上，沈鴻教授就參會教師現場提出的問題，如翻轉課堂如何使用更為有效、理工科課程如何調動學生參與、雨課堂的使用方法等進行了詳細的答疑和說明。工作坊結束後，仍有教師向沈鴻教授進行提問學習。

與會教師紛紛表示，要在教學中投入更多精力、将學習成果内化于課堂教學；要從上好一堂課、上好一門課做起，從一個個小目标持之以恒地積累、提煉、升華，穩步提高教育教學質量。

教學工作坊現場

沈鴻教授在教學工作坊現場